Los niños y las niñas de 5º están preparando una excursión a Toledo.
Vamos a realizar unas rutas por sus calles, descubriendo los misterios que se encierran en ellas.
¿Quieres conocer algunas de las más famosas leyendas?
Pincha en el enlace y verás la recopilación que están haciendo los alumnos de 5º
Leyendas de Toledo
lunes, 28 de mayo de 2012
lunes, 14 de mayo de 2012
El diario de Greg La ley de Rodrick
Greg pasa de curso.Greg estaba deseando olvidar los últimos 3 meses de su vida.Pero Rodrick lo sabe todo porque le había cogido su diario.Al empezar el curso Greg tiene que hacer un trabajo y le ayuda rodrick.Cuando lo expone el trabajo era un chasco .Y al final Rodrick expone su trabajo y el trabajo dice:¿Qué si las plantas estornudan y al final no estornudan?.FIN.
miércoles, 9 de mayo de 2012
lunes, 7 de mayo de 2012
Diario de Greg
Retomamos nuestras publiaciones con nuestro audiolibro "El Diario de Greg", realizado por Adrián Villa, Rocío y Alejandro.
Concretamente podéis escuchar el fragmento desde la página 1 a 13.
Concretamente podéis escuchar el fragmento desde la página 1 a 13.
martes, 7 de febrero de 2012
Para pensar un poquito
No os perdáis estos videos.
Comprar, tirar, comprar from Dinero Libre on Vimeo.
jueves, 19 de enero de 2012
martes, 10 de enero de 2012
El Sistema Solar
Resumen
(Realizado por: Rocío, Ángel, Adrián y Alejandro)
El sistema solar está formado por el sol y todos los astros que giran a su alrededor.
Estos astros son los planetas, los planetas enanos y los cuerpos pequeños del sistema solar.
2. Los planetas:
Los planetas son astros grandes y esféricos que giran alrededor del sol siguiendo una trayectoria casi circular a la que se le llama órbita. Existen dos grupos de planetas:
Planetas interiores: Son los más cercanos al sol. Su superficie es rocosa, como la de la tierra. Los planetas son desde más cercanos al sol: son Mercurio, Venus, la Tierra y Marte.
3. Los planetas enanos.
Los planetas enanos son también cuerpos esféricos que giran en torno sol, aunque son más pequeños que los planetas. El más conocido de ellos es Plutón, que hasta hace poco tiempo se consideraba un Planeta.
4. Cuerpos pequeños de Sistema Solar.
En este grupo se incluyen decenas de miles de asteroides y cometas.
Los asteroides son cuerpos pequeños de forma irregular que giran en torno al sol. Se encuentran en dos regiones: el cinturón de asteroides, entre Marte y Júpiter, y el cinturón de Kuiper, más allá de Neptuno.
Los cometas son astros helados que giran en torno al sol con una órbita elíptica muy alargada.
Esquema
(Realizado por: Alba, Anabel, Cristina y Bachir)
Para saber más
(Realizado por: Daniel, Nissrin, Christian y Adrián Villa)
lunes, 2 de enero de 2012
EL SISTEMA SOLAR
1. ¿Qué es el sistema solar?
Cuando miramos al cielo por la noche vemos miles de astros. La mayoría son estrellas, pero también podemos ver otros astros que, con la tierra, forman parte del sistema solar.
El sistema solar está formado por el sol y todos los astros que giran a su alrededor.
Cuando miramos al cielo por la noche vemos miles de astros. La mayoría son estrellas, pero también podemos ver otros astros que, con la tierra, forman parte del sistema solar.
El sistema solar está formado por el sol y todos los astros que giran a su alrededor.
2. Los planetas
Los planetas son astros grandes esféricos que giran alrededor del sol siguiendo una trayectoria casi circular llamada orbita.
- Planetas interiores. Son los más cercanos al sol. Su superficie es rocosa, como la de la
Tierra.
- Planetas exteriores. están más lejos del sol. Son mayores que los interiores y son de naturaleza gaseosa, es decir, no tienen una superficie sólida.
3. Los planetas enanos.
Los planetas enanos son también cuerpos esféricos que giran en torno al sol, aunque son más pequeños que los planetas.
4. Cuerpos pequeños del sistema solar.
- Los asteroides son cuerpos pequeños de forma irregular que giran en torno al sol.
- Los cometas son astros helados que giran en torno al sol con una órbita elíptica
muy alargada. Llegan a la tierra y se incendian al chocar con la atmosfera, dan lugar a las estrellas fugaces. Los que son mayores y llegan a la superficie sin quemarse del todo se llaman meteoritos.
- Los cometas son astros helados que giran en torno al sol con una órbita elíptica
muy alargada. Llegan a la tierra y se incendian al chocar con la atmosfera, dan lugar a las estrellas fugaces. Los que son mayores y llegan a la superficie sin quemarse del todo se llaman meteoritos.
LAS ROCAS DE LA CORTEZA TERRESTRE
vLas rocas magmáticas:
el magma se solidifica y da lugar a las rocas magmáticas, en ellas se pueden ver los minerales que las forman.
Algunas rocas como el basalto o la pumita son las que proceden de los volcanes. Otras rocas como el granito se forman cuando el magma se enfría lentamente.
vLas rocas sedimentarias:
se forman a partir de restos de rocas o de restos de seres vivos.
EJEMLOS:
-Conglomerado: está compuesto por fragmentos muy grandes.
-Arenisca: formada por arena.
-Arcilla: formada por lodo.
-La caliza con fósiles: formada por restos de seres vivos y de rocas.
v Las rocas metamórficas: significan transformaciones , son las se crean partir
de otras rocas: como el mármol y la pizarra.
v El ciclo de las rocas:
Las rocas sufren transformaciones y unos tipos de rocas se pueden convertir en otros.
ESQUEMA
ACTIVIDADES
1. Define las siguientes palabras.
- Rocas magmáticas.
- Rocas sedimentarias.
- Rocas metamórficas.
2. Pon si las siguientes frases son verdaderas o falsas.
- El mármol se forma a partir de la arcilla.
- Las rocas sedimentarias tienen fósiles.
- El basalto, la pumita y el granito son rocas metamórficas.
- El carbón y petróleo se forman a partir de restos de seres vivos.
3. Completa la siguiente frase con estas palabras.
Magmáticas, temperatura, sedimentarias,magma, metamórficas, seres vivos.
- Las rocas ____________ se originan a partir del ______________, las
________________ a partir de restos de otras rocas y de _____________________ y
las ____________________ a partir de otras rocas por aumento de la presión o de
la _________________.
PARA SABER MÁS
LA ENERGÍA INTERNA DE LA TIERRA: VOLCANES Y TERREMOTOS
1. Los terremotos
Los terremotos son movimientos repentinos de la corteza terrestre, como temblores o sacudidas.
Siempre hay pequeños terremotos que solo se notan con aparatos especiales.
Los terremotos producen catástrofes, porque el terreno se mueve violentamente, se derrumban edificios y pueden hacer que varíe el paisaje, cambie su inclinación, altere los ríos…
2. Los volcanes
Un volcán es una abertura de la corteza de la corteza terrestre por la que el magma del interior de la Tierra sale a la superficie. Cuando el magma llega a la superficie recibe el nombre de lava. Los volcanes pueden estar inactivos o pueden producir las erupciones volcánicas y emitir lava, gases y cenizas.
Los terremotos son movimientos repentinos de la corteza terrestre, como temblores o sacudidas.
Siempre hay pequeños terremotos que solo se notan con aparatos especiales.
Los terremotos producen catástrofes, porque el terreno se mueve violentamente, se derrumban edificios y pueden hacer que varíe el paisaje, cambie su inclinación, altere los ríos…
2. Los volcanes
Un volcán es una abertura de la corteza de la corteza terrestre por la que el magma del interior de la Tierra sale a la superficie. Cuando el magma llega a la superficie recibe el nombre de lava. Los volcanes pueden estar inactivos o pueden producir las erupciones volcánicas y emitir lava, gases y cenizas.
La chimenea volcánica es el conducto por el que sube el magma.
El cráter es el agujero por el que sale el magma al exterior. Al salir, la lava se enfría y produce rocas que se juntan con las cenizas y forman un cono volcánico.
Muchos volcanes están bajo el mar y cuando crece el cono volcánico llega a la superficie del mar y forma una isla, como Hawai y Canarias.
3. Los riesgos de los volcanes
Las erupciones volcánicas son peligrosas cuando ocurren cerca de zonas pobladas.
Lo peligroso son los productos que producen los volcanes , como los gases tóxicos o las nubes ardientes.
Las erupciones más fuertes pueden hacer desaparecer islas pequeñas y alteran el clima terrestre.
4. Terremotos y volcanes en España
En España no hay peligro de sufrir terremotos graves. La mayor parte de los terremotos son en Granada, Málaga, Murcia, Alicante, Girona y Galicia.
Ahora no hay volcanes en erupción en España. La última erupción fue en La Palma donde hay muchos volcanes que están activos y pueden entrar de nuevo en erupción.
Fuera de Canarias no hay volcanes activos, pero si hay restos de antiguos volcanes en Ciudad Real, Girona, Castellón y Almería.
El cráter es el agujero por el que sale el magma al exterior. Al salir, la lava se enfría y produce rocas que se juntan con las cenizas y forman un cono volcánico.
Muchos volcanes están bajo el mar y cuando crece el cono volcánico llega a la superficie del mar y forma una isla, como Hawai y Canarias.
3. Los riesgos de los volcanes
Las erupciones volcánicas son peligrosas cuando ocurren cerca de zonas pobladas.
Lo peligroso son los productos que producen los volcanes , como los gases tóxicos o las nubes ardientes.
Las erupciones más fuertes pueden hacer desaparecer islas pequeñas y alteran el clima terrestre.
4. Terremotos y volcanes en España
En España no hay peligro de sufrir terremotos graves. La mayor parte de los terremotos son en Granada, Málaga, Murcia, Alicante, Girona y Galicia.
Ahora no hay volcanes en erupción en España. La última erupción fue en La Palma donde hay muchos volcanes que están activos y pueden entrar de nuevo en erupción.
Fuera de Canarias no hay volcanes activos, pero si hay restos de antiguos volcanes en Ciudad Real, Girona, Castellón y Almería.
ESQUEMA
ACTIVIDADES
1º Define
TERREMOTOS:
VOLCANES:
CONO VOLCÁNICO:
2º Completa las siguientes frases.
- La___________ interna de la Tierra da lugar a los _____________ y los_________________.
- Muchos volcanes no se encuentran en la Tierra, sino que se encuentran en el
__________________.
3. Responde a las siguientes preguntas:
- ¿Cómo se llama el conducto por el que asciende el magma?
- ¿Y el orificio por el que sale la lava?
- ¿Cuáles son los principales riesgos de los volcanes?
4. Explica si se pueden ver volcanes en la Península Ibérica y por qué.
PARA SABER MÁS
http://www.youtube.com/watch?v=DodH-NdUNRo&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=2QCdzfSvVUs
LA CORTEZA TERRESTRE
1Las rocas se desgastan.
La corteza terrestre está formada por rocas. Las rocas se desgastan y se rompen.
Hay dos ejemplos:
v En las montañas en agua de la lluvia se introduce en las grietas las rocas.
v Las plantas al introducir sus raíces en las grietas
2 El suelo
Cuando los fragmentos procedentes de las rocas se mezclan con
restos de seres vivos se forma el suelo. En el suelo se distinguen varios tipos de componentes:
· Componentes SÓLIDOS: Son los restos de de los seres vivos, y los componentes minerales.
· Componentes LÍQUIDOS: Es el agua con las sales minerales que lleva disueltas.
· Componente GASEOSO: Se trata del aire atmosférico.
3 La erosión.
La erosión se produce cuando se arrastra los materiales de las rocas o del suelo.
. LOS RÍOS Y TORRENTES: se desgastan por el cauce, y dan lugar a valles.
· EL VIENTO: puede arrastrar el suelo cuando no está protegido por la vegetación.
· EL MAR: desgasta la parte baja de los acantilados y se originan arcos.
4 El transporte y la sedimentación.
El agua y el viento realizan, el transporte de los materiales que han sido erosionados. Cuando el
agua y el viento pierden la velocidad se produce la sedimentación.
ESQUEMA
ACTIVIDADES
http://conteni2.educarex.es/mats/14375/contenido/
2. Explica los componentes del suelo:
3. Completa con las palabras.
Torrentes-Viento-Mar
Los ríos y_________ van desgastando el cauce por el que discurren.
El ___________puede arrastrar el suelo cuando no está protegido.
El _______desgasta la parte baja de los acantilados y origina arcos.
4. Escribe V(verdadero) o F(falso).
Las rocas de la corteza terrestre no se desgastan poco a poco.
Las rocas y el suelo sufren erosión.
Estos materiales pueden recorrer grandes distancias
LAS CAPAS DE LA TIERRA
LA GEOSFERA:
La geosfera es la parte rocosa de nuestro planeta, es decir, abarca todo lo que se encuentra bajo nuestros pies hasta el centro de la Tierra.
En la geosfera se distinguen tres capas:
· La corteza: Es la capa más externa. Es sólida y está formada por rocas. La corteza de los continentes es mucho más gruesa que la de los océanos.
· El manto: Es una capa de unos 3.000 km de espesor. Su temperatura son muy elevadas y reciben el nombre de magma.
· El núcleo: Es la parte más interna y está formada principalmente, por hierro. Tiene unos 3.400 km de radio.
LA HIDROSFERA:
La hidrosfera es el conjunto del agua del planeta, en cualquiera de sus estados.
La mayor parte del agua líquida se encuentra en los mares, de agua salada.
El hielo se encuentra en las zonas más frías del planeta especialmente en las regiones polares.
LA ATMÓSFERA:
La capa más externa de nuestro planeta es la capa de aire que forma la atmósfera. El aire es una mezcla de gases.los mas abundantes son él nitrógeno y, a continuación, el oxígeno. Además, contiene otros muchos gases en menor cantidad, como el dióxido de carbono, el vapor de agua y el ozono.
* La troposfera: Es la capa de la atmósfera en la que se desarrolla la vida. Llega hasta los 10
o 20 km de altura, dependiendo del lugar.
* La estratosfera: Comienza después de la troposfera y llega hasta unos 50 km de la superficie. En esta capa la atmósfera es muy y la temperatura es muy baja. En la parte alta de la estratosfera se encuentra la capa de ozono.
La geosfera es la parte rocosa de nuestro planeta, es decir, abarca todo lo que se encuentra bajo nuestros pies hasta el centro de la Tierra.
En la geosfera se distinguen tres capas:
· La corteza: Es la capa más externa. Es sólida y está formada por rocas. La corteza de los continentes es mucho más gruesa que la de los océanos.
· El manto: Es una capa de unos 3.000 km de espesor. Su temperatura son muy elevadas y reciben el nombre de magma.
· El núcleo: Es la parte más interna y está formada principalmente, por hierro. Tiene unos 3.400 km de radio.
LA HIDROSFERA:
La hidrosfera es el conjunto del agua del planeta, en cualquiera de sus estados.
La mayor parte del agua líquida se encuentra en los mares, de agua salada.
El hielo se encuentra en las zonas más frías del planeta especialmente en las regiones polares.
LA ATMÓSFERA:
La capa más externa de nuestro planeta es la capa de aire que forma la atmósfera. El aire es una mezcla de gases.los mas abundantes son él nitrógeno y, a continuación, el oxígeno. Además, contiene otros muchos gases en menor cantidad, como el dióxido de carbono, el vapor de agua y el ozono.
* La troposfera: Es la capa de la atmósfera en la que se desarrolla la vida. Llega hasta los 10
o 20 km de altura, dependiendo del lugar.
* La estratosfera: Comienza después de la troposfera y llega hasta unos 50 km de la superficie. En esta capa la atmósfera es muy y la temperatura es muy baja. En la parte alta de la estratosfera se encuentra la capa de ozono.
ESQUEMA
ACTIVIDADES
1.¿En qué se diferencian la geosfera de la hidrosfera?
2.Di cuál es verdadera (V) o falsa (F).
-La corteza mide 800km.
-El manto es una capa de unos 3.000km.
3.Define.
Atmósfera:
Estratosfera:
Troposfera:
4.Completa.
La ____________ es la capa en la que desarrolla la __________.
PARA SABER MÁS
LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE
RESPONSABILIDADES DE LOS CIUDADANOS:
Cada ciudadano puede realizar numerosas acciones como las siguientes:
· Ahorrar agua: siempre hay que cerrar el grifo para
cuidar el medio ambiente.
· Ahorrar electricidad: hay que apagar las luces y los electrodomésticos cuando no los usamos.
· Ahorrar combustible: usar los medios de transporte para cuidar el medio ambiente.
· Depositar las basuras y residuos en estos lugares adecuados: no hay que tirar sustancias al suelo para no contaminar el medio ambiente.
· Respetar la fauna y la flora: hay que ser cuidado con los espacios protegidos.
RESPONSIBILIDADES DE LAS AUTORIDADES:
Las autoridades tienen el deber de dictar leyes que protejan el medio ambiente, como las que regulan la caza y la pesca o las que regulan la depuración de las aguas.
LOS ESPACIOS PROTEGIDOS:
Las Comunidades Autónomas pueden conservar ciertos espacios naturales de interés declarándose espacios protegidos para preservar sus valores naturales.
Existe una red de Parques Nacionales que protege la mayor parte de los ecosistemas de
nuestro país. Existen otros espacios protegidos: Parques Naturales, Parques
Regionales, Reservas, etc.
Cada ciudadano puede realizar numerosas acciones como las siguientes:
· Ahorrar agua: siempre hay que cerrar el grifo para
cuidar el medio ambiente.
· Ahorrar electricidad: hay que apagar las luces y los electrodomésticos cuando no los usamos.
· Ahorrar combustible: usar los medios de transporte para cuidar el medio ambiente.
· Depositar las basuras y residuos en estos lugares adecuados: no hay que tirar sustancias al suelo para no contaminar el medio ambiente.
· Respetar la fauna y la flora: hay que ser cuidado con los espacios protegidos.
RESPONSIBILIDADES DE LAS AUTORIDADES:
Las autoridades tienen el deber de dictar leyes que protejan el medio ambiente, como las que regulan la caza y la pesca o las que regulan la depuración de las aguas.
LOS ESPACIOS PROTEGIDOS:
Las Comunidades Autónomas pueden conservar ciertos espacios naturales de interés declarándose espacios protegidos para preservar sus valores naturales.
Existe una red de Parques Nacionales que protege la mayor parte de los ecosistemas de
nuestro país. Existen otros espacios protegidos: Parques Naturales, Parques
Regionales, Reservas, etc.
ESQUEMA
http://www.youtube.com/watch?v=dGn0Vi-JTn0
lunes, 19 de diciembre de 2011
Mejores portadas del tema 5
Los alumnos y alumnas de 5º B han elegido la portada de Alba Jerez como mejor portada del tema 5 de Conocimiento del medio, y la de Cristina López como la mejor de Lengua.
¡Enhorabuena por vuestro trabajo, compañeras!
¡Enhorabuena por vuestro trabajo, compañeras!
miércoles, 7 de diciembre de 2011
Las capas de la Tierra
RESUMEN
(Realizado por: Rocío, Ángel, Alejandro y Adrián F.)
1.La geosfera:
La geosfera es la parte más rocosa de nuestro planeta, se trata de una gran esfera de unos 6400 km de radio.
Hay tres capas :
Hay tres capas :
Corteza: es la capa más externa. Es sólido y formado por rocas. Mide 50 km
Manto: es una capa de unos 3000 km de espesa, la temperatura es muy elevada.
Núcleo: es la parte más interna y está formada por hierro. Esta mide unos 3400 km de radio.
martes, 15 de noviembre de 2011
El medio ambiente
Resumen
(Realizado por: Anabel, Daniel, Ángel y Adrián Fernández)
1.
Qué
es el medio ambiente
El medio ambiente de un ser vivo está formado por todo
aquello que le afecta.
Por ejemplo, forman parte del medio ambiente de una
encina el suelo sobre el que se encuentra, el aire, el clima, los herbívoros que
se alimentan de sus hojas, los parásitos que la pueden afectar, las personas
que pueden talarla o podarla.
El ambiente de las personas, que está formado por todo
aquello que afecta a nuestra vida: la atmósfera, las aguas, el clima, el resto
de seres vivos.
Las personas vivimos por toda la Tierra, prácticamente el
planeta entero.
2.
Las
personas modifican el medio ambiente
Las personas modificamos el medio ambiente con nuestras
actividades: al talar árboles, al quemar combustible, al cultivar tierra… Puesto
que somos miles de millones de personas y disponemos de mucha tecnología.
En los últimos años nos hemos hecho cada vez más
conscientes de la importancia de la conservación del medio ambiente y
disponemos de los medios para lograrlo.
3. Los problemas del medio ambiente
Contaminación: es liberar sustancias u objetos que puedan provocar efectos negativos.
Calentamiento global: debido a la combustión de los
combustibles fósiles, ha aumentado el dióxido y las temperaturas. Lo cual puede
cambiar el clima y tener consecuencias grabes.
Deforestación: es la pérdida de bosques, para conseguir espacio, además así
queda desprotegido frente a la erosión.
Perdida
de la biodiversidad: debido
a la contaminación perdemos la biodiversidad de animales y plantas.
lunes, 14 de noviembre de 2011
EL MEDIO AMBIENTE
1º. QUÉ ES EL MEDIO AMBIENTE.
El medio ambiente de un ser vivo está formado por todo
aquello que le afecta.
De una encina el suelo sobre el que se encuentra, el aire,
el clima, los herbívoros que se alimentan de sus hojas, los
parásitos que la pueden afectar.
2º. LAS PERSONAS MODIFICAN EL MEDIO AMBIENTE.
Las personas modifican el medio ambiente con nuestras actividades: al talar árboles, al quemar combustibles, al cultivar la tierra… Somos miles de millones de personas y disponemos de mucha tecnología, estas modificaciones pueden ser muy importantes y afectar, en general, de modo negativo, a todos los ecosistemas.
En los últimos años nos hemos hecho cada vez más conscientes de la importancia de la conversación del media ambiente y disponemos de los medios para lograrlo.
3º. LOS PROBLEMAS DEL MEDIO AMBIENTE.
Los problemas que las personas causan al medio ambiente son los siguientes:
- La contaminación. Consiste en liberar al medio ambiente, sustancias u objeto que pueda provocar efectos negativos, por ejemplo, las bolsas de plástico, que causan la muerte de muchos animales marinos que las comen por error.
- El calentamiento global. La Tierra emite calor al espacio, pero el dióxido de carbono de la atmósfera impide que escape todo ese calor. Actúa como si fuera una manta y hace que la Tierra sea más cálida de lo que sería si no tuviese una atmósfera. En el último siglo, debido sobre todo a la combustión de los combustibles fósiles, ha aumentado mucho la cantidad de dióxido de carbono y las temperaturas se están elevando. Puede hacer que cambie el clima del planeta, lo cual puede tener consecuencias graves.
- La deforestación. Es la perdida de bosques. Se produce para conseguir espacio, para los cultivos, para aprovechar la madera o para construir carreteras, urbanizaciones, etc. Si desaparece un bosque, también lo hace la fauna que lo habita. El suelo queda desprotegido frente a la erosión.
- La pérdida de biodiversidad. La biodiversidad es la variedad de especies de seres vivos que hay en un ecosistema. La contaminación, el calentamiento global y la deforestación se están extinguiendo numerosas especies en toda la Tierra. Desaparecen especies tan hermosas cómo el lince ibérico o el oso panda. Pero también especies menos vistosas, hierbas o insectos, por ejemplo pueden ser importantes, pues forman parte de los ecosistemas.
ESQUEMA
ACTIVIDADES:
1. ¿Qué elementos forman parte del medio ambiente de una cabra montés?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Di cómo se puede modificar el medio ambiente.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Completa la frase con las siguientes palabras:
Contaminación ¬– Liberar – Sustancia - Negativos
PARA SABER MÁS
El medio ambiente de un ser vivo está formado por todo
aquello que le afecta.
De una encina el suelo sobre el que se encuentra, el aire,
el clima, los herbívoros que se alimentan de sus hojas, los
parásitos que la pueden afectar.
2º. LAS PERSONAS MODIFICAN EL MEDIO AMBIENTE.
Las personas modifican el medio ambiente con nuestras actividades: al talar árboles, al quemar combustibles, al cultivar la tierra… Somos miles de millones de personas y disponemos de mucha tecnología, estas modificaciones pueden ser muy importantes y afectar, en general, de modo negativo, a todos los ecosistemas.
En los últimos años nos hemos hecho cada vez más conscientes de la importancia de la conversación del media ambiente y disponemos de los medios para lograrlo.
3º. LOS PROBLEMAS DEL MEDIO AMBIENTE.
Los problemas que las personas causan al medio ambiente son los siguientes:
- La contaminación. Consiste en liberar al medio ambiente, sustancias u objeto que pueda provocar efectos negativos, por ejemplo, las bolsas de plástico, que causan la muerte de muchos animales marinos que las comen por error.
- El calentamiento global. La Tierra emite calor al espacio, pero el dióxido de carbono de la atmósfera impide que escape todo ese calor. Actúa como si fuera una manta y hace que la Tierra sea más cálida de lo que sería si no tuviese una atmósfera. En el último siglo, debido sobre todo a la combustión de los combustibles fósiles, ha aumentado mucho la cantidad de dióxido de carbono y las temperaturas se están elevando. Puede hacer que cambie el clima del planeta, lo cual puede tener consecuencias graves.
- La deforestación. Es la perdida de bosques. Se produce para conseguir espacio, para los cultivos, para aprovechar la madera o para construir carreteras, urbanizaciones, etc. Si desaparece un bosque, también lo hace la fauna que lo habita. El suelo queda desprotegido frente a la erosión.
- La pérdida de biodiversidad. La biodiversidad es la variedad de especies de seres vivos que hay en un ecosistema. La contaminación, el calentamiento global y la deforestación se están extinguiendo numerosas especies en toda la Tierra. Desaparecen especies tan hermosas cómo el lince ibérico o el oso panda. Pero también especies menos vistosas, hierbas o insectos, por ejemplo pueden ser importantes, pues forman parte de los ecosistemas.
ESQUEMA
ACTIVIDADES:
1. ¿Qué elementos forman parte del medio ambiente de una cabra montés?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Di cómo se puede modificar el medio ambiente.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Completa la frase con las siguientes palabras:
Contaminación ¬– Liberar – Sustancia - Negativos
La _________________ consiste en _______________ al medio cualquier _____________________ u objeto que pueda provocar efectos_________________________.
4. ¿Cuáles son los principales problemas que afectan el medio ambiente?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
PARA SABER MÁS
LA NUTRICIÓN EN LOS ECOSISTEMAS
1. Los productores de los ecosistemas: las plantas se encargan de fabricar su propio alimento a partir de la luz del sol y de sustancias sencillas, y por eso se llaman productores. En los ecosistemas acuáticos, las algas son los productores.
2. Los consumidores: Los animales no fabrican su propio alimento .Por eso los animales se llaman consumidores.
• Los animales herbívoros se alimentan de las plantas y reciben el nombre consumidores primarios.
• Los animales carnívoros se alimentan de animales y reciben el nombre consumidores secundarios.
• Los carnívoros se alimentan de los secundarios reciben el nombre consumidores terciarios.
Otro tipo de consumidores son carroñeros
Otros consumidores son los parásitos.
2. Los consumidores: Los animales no fabrican su propio alimento .Por eso los animales se llaman consumidores.
• Los animales herbívoros se alimentan de las plantas y reciben el nombre consumidores primarios.
• Los animales carnívoros se alimentan de animales y reciben el nombre consumidores secundarios.
• Los carnívoros se alimentan de los secundarios reciben el nombre consumidores terciarios.
Otro tipo de consumidores son carroñeros
Otros consumidores son los parásitos.
3. Los descomponedores: son bacterias y hongos que descomponen
los restos de los seres vivos. Pueden destruir vegetales como animales, y asi todas las sales minerales vuelven al suelo.
4. Cadenas y redes alimentarias: las relaciones de la alimentación entre las especies de un ecosistema se llaman cadenas alimentarias.
Redes alimentarias: son unas representaciones en forma de red que combinan varias cadenas alimentarias.
ESQUEMA
ACTIVIDADES
1. Escribe v (verdadero) y f (falso).
Las plantas se encargan de fabricar alimentos a partir de la luz del sol.
En los ecosistemas acuáticos las algas no son los productores.
2. Relaciona con flechas.
• Los animales herbívoros son:
Primarios, secundarios o terciarios.
• Los animales carnívoros son:
Primarios, secundarios o terciarios.
• Otros animales carnívoros son:
Primarios, secundarios o terciarios.
3.Define las palabras.
Descomponedores:
Parásitos:
4.Completa.
Las relaciones de alimentación entre las __________
de un ecosistema se representan mediante__________________.
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